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为什么一定要让孩子学习机器人?因为不想让他成为新型文盲

成都能力风暴 2018-11-08 15:59:44

2018年1月5日,随着江苏卫视“最强大脑”第五季的开播,一个在节目中相对普通的女孩却给很多人留下了深刻印象。

她是马艺妮,今年20岁,获有国家6项机器人发明专利直接被保送清华大学

无论是资本的追捧还是社会的关注,机器人毫无疑问正成为眼下的热点。

机器人是一个具有巨大潜力并将深刻影响和改变人类的技术、产业领域,必将成为对国家综合实力产生重要影响的领域。 


2014年,全球工业机器人的市场投入量和市场销量创历史新高,比往年增长了27%。而我国沿海发达地区的工业产业,也逐渐引用机器人来代替人工,在珠江三角洲地区,使用机器人代替人工的增长速度已突破30%,2013年浙江省也率先启动了“机器换人”项目,在国内掀起了一股机器人使用热潮。

机器人的广泛应用是时代的发展促进,也是时代进步的象征。当然,在巨大的市场需求下,也代表着机器人高端人才的紧缺。

据不完全统计,国内机器人产业人才缺口已达20万 !

为了培养更多机器人高端技术人才,国家在21世纪初就已经将机器人技术人才的培养纳入了高校课程体系,并在机器人发展产业规划方面,把“加强人才队伍建设”作为了机器人产业发展的六大保障措施之一,足可见国家度机器人技术人才培养的的重视。

虽然国内的高校机器人本科专业在2016年才开始开设,但是在众所周知的机械、电子、通信、自动化、材料、物理等多个学科里面,都多多少少包含了机器人相关的知识。

机器人课程本身就是一个相对综合和复杂的系统工程,很多高校在很早以前就已经开设了相关的专业,组建实验室开展机器人的相关研究。

详细如下:

2014年5月,北京航空航天大学机械学院“智能技术与机器人联合研究中心”成立。

2015年9月东北大学组建国内985高校首个机器人科学与工程学院。

2015年广西科技师范学院智能机器人协会正式成立。

2016年北京联合大学成立机器人学院。

2016年4月,安徽三联学院机器人工程学院成立,这也是安徽省首家开设专门培养机器人专业人才的二级学院。

2015年6月东华大学机械工程学院机器人研究所成立。

2015年3月四川大学锦城学院机械工程系机器人研究所成立。

2016年9月5日,复旦大学成立 “复旦-南商智能机器人联合研究中心”。

2016年3月厦门大学嘉庚学院成立微柏工业机器人创新实验室

另外,2016年4月中国机器人产业联盟在重庆成立,全国有四家高等学校当选为该联盟理事单位,即上海交通大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、上海工程技术大学。

上海交通大学1985年成立机器人研究所,是我国最早从事机器人技术研发的专业机构之一。

同济大学建有机器人与智能控制系统研究室。

复旦大学建有机器人智能实验室。2015年3月,复旦大学研制出机器人"中医一号”。

北京大学智能控制实验室致力于水中机器人相关理论与技术的研究。北京大学工学院先进智能机械系统及应用联合实验室,2015年12月成功研制新型人机协作机器人。

北京航空航天大学机器人研究所在现代机构学、机器人学及服务机器人方面的研究处于国内领先水平,在国际上也有一定影响。

上海工程技术大学建有“弧焊机器人应用技术联合实验室”,形成了焊接机器人系统应用、仿生机器人研究方向。

2011年南京航空航天大学研制的动物全空间运动行为—反力测试仪、仿壁虎机器人,空中机器人,“基于全局视觉的可重构机器人”。

浙江大学控制学院下设自动化一个本科专业,培养包括机器人技术等工程技术基础和专业知识。此专业进入“工科试验班(信息)”大类招生。

2016年3月,机器人行业首个国家工程实验室在湖南大学成立。

培养本科生的机器人学院:

 东北远东理工学院(原东北理工大学远东学院)机器人学院创建于2012年,是学院重点打造的特色分院。专业有:电气工程及其自动化(智能电气、监控机器人方向)、电子信息工程和电子信息科学与技术(娱乐、教育机器人方向)、计算机科学与技术(机器人集成、机器人工程方向)、软件工程(智能软件、服务机器人方向)等5个本科专业。

 东莞理工学院设有东莞机器人学院,由东莞松山湖国际机器人研究院、广东工业大学、东莞理工学院和香港科技大学机器人研究所等四方合作共建。面向在校的电子信息、自动化、机械设计、软件工程、工业设计等专业以及其它对机器人有深厚兴趣的其它理工科专业学生招生(包括电子、机械、软件卓越班)。

 东南大学2016年开设国内本科阶段首个“机器人工程”专业,以自动化大类统一招生的方式。进入“机器人工程”专业的学生,大一大二阶段以通识课为主,大三开始进行机器人专业知识的学习。

 天津中德应用技术大学自动化本科专业就涉及“机器人控制系统安装与调试”课程。还有一些高校相关专业会开展工业机器人实训,如中国海洋大学的自动化专业。

 智能科学与技术本科专业主要研究方向及研究内容是:揭示自然智能的生成机理和探索机器模拟的理论,研究自然智能机理的机器实现技术特别是由信息提炼知识以及由知识生成智能策略的技术,研制面向各种应用领域的智能机器。

 经过近几十年的发展,智能技术及其应用已经成为IT行业创新的重要生长点,其广泛的应用前景日趋明显,如,智能机器人、智能化机器、智能化电器、智能化楼宇、智能化社区、智能化物流等等,对人类生活的方方面面产生了重要的影响。此专业被称为能赋予机器人以“大脑”的专业

 全国仅有20多所高校招收智能科学与技术专业,其中,开设该专业较早的高校有北京大学、北京邮电大学、南开大学等等。近几年,华南理工大学、大连东软信息学院等院校也新开设了该专业。部分高校的智能科学与技术专业按大类招生,各校所归入的大类不同。

开设智能科学与技术专业(本科)的院校:

北京大学           南开大学

北京邮电大学    首都师范大学

北京科技大学    沈阳工业大学       

东北电力大学    大连海事大学

上海理工大学     厦门大学

 武汉工程大学    河北工业大学 

中南民族大学     湖南大学

中南大学            中山大学

华南理工大学     桂林电子科技大学

重庆邮电大学     西安电子科技大学

青岛大学           北京信息科技大学

西安邮电大学    上海第二工业大学

武昌理工学院    大连东软信息学院 


在即将到来的“人工智能”时代,机器人将代替人类负责大多繁重、重复性高的工作,国家教育方向的引导也在逐步加强机器人相关人才的培养。

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能力风暴

是教育机器人的全球开创者和领导者,是上海未来伙伴机器人有限公司旗下品牌,未来伙伴是伙伴机器人产业的全球开创者。


能力风暴于1998年在全球发布了第一台教育机器人。


能力风暴于2000年创办了中国最早的教育机器人大赛。


能力风暴于2012年成为世界教育机器人大赛(WER)全球唯一比赛平台。


能力风暴致力于为学校提供教育机器人,目前在31个国家已拥有10000多个校内机器人活动中心,50多套教材,每年有100多万学生参加教育机器人比赛或课程。


能力风暴致力于创建直营和特许经营的校外机器人活动中心,为社区学生提供成功能力训练课程,2016能力风暴将在全球创建225家校外机器人活动中心。


能力风暴致力于为家庭提供教育机器人,学生在家中调试机器人项目或进行机器人比赛。


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